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2022年池州职业技术学院“健康与社会照护”竞赛方案及规程
来源:系办 点击数:13414次 更新时间:2022/5/16 20:01:09


一、赛项名称

赛项名称:健康与社会照护

参赛对象:2020级、2021级在校护理专业学生

赛项归属专业大类:护理

二、竞赛目的

通过竞赛推动护理高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业课程建设,凸显护理高职教育“导向就业、对接行业、强化技能、重视综合素质”的改革方向,促进我系护理师生间的沟通交流。进一步规范各项护理操作标准,加强理论和实践的密切联系,提高学生学习能力、分析解决问题能力、创新能力、操作能力和沟通能力,彰显团队合作精神,使学校人才培养目标与临床护理工作需求更趋一致,实现学校护理教育与临床工作岗位紧密衔接。

三、竞赛内容与时间

健康与社会照护赛项是指参赛选手在不同场合,包括医院、长期照护中心、日间照护中心以及家庭,直接为需要的人群提供专业支持,通过评估、计划、实施和评价等,确保促进他们的生理和心理健康、疾病康复,并改善其生活质量,使其整体照护需求得到满足。参赛选手通过理论学习和实践,掌握健康与社会照护所需要的知识和技能。参赛选手不仅需要提升组织管理能力、沟通和人际交往能力、解决问题等能力,还需要具备灵活性、创新性,以及用同理心去理解和激励他人的能力。

时间:初步定于2022年4月23日。

四、竞赛规则

1.竞赛期间选手在“选手等候室”等候。

2.竞赛顺序确定后,竞赛选手手持本人身份证、学生证按序进入赛场,经工作人员检录后,选手进入准备室准备物品。

3.竞赛过程中,参赛选手须严格遵守操作流程和规则,并自觉接受裁判的监督和警示。若因突发故障原因导致竞赛中断的时间,由评委确认,工作人员计时,并顺延时间。

4.选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案;比赛时间到,由裁判示意选手终止操作。选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作。选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经裁判同意后作特殊处理。

5.竞赛结束后,参赛选手要清理竞赛场地,经评委或工作人员同意后方可离开。

五、竞赛环境

1.赛场  赛场设在生物与健康系护理实训中心。赛场整洁、宽敞、明亮、安静,符合操作项目要求。竞赛场地包括选手等候室、选手更衣室、物品准备室、赛后选手休息室。考核后选手与未考核选手进出赛场的路径分别隔离,不相互交叉。

2.赛室  每个赛室均在50m2以上,配有床单位。

六、评分标准制定原则、评分方法、技术规范和评分标准、考核资源

(一)评分标准制定原则

评分标准由赛项专家组根据参赛选手的职业操守(包括专业态度、仪表、沟通能力等),操作前的准备,操作过程的规范性、准确性及熟练程度来评定,全面考量学生工作中的组织与管理能力,沟通和人际交往能力,解决问题、创新和创造能力,评估需求和规划服务对象照护的能力,管理和提供服务对象照护的能力,评估服务对象照护结果的能力。

(二)评分方法

竞赛抽1个竞赛模块,成绩采用百分制、分步计分,最后总和,每项操作设置5名评委,最后取5个评委的平均分。每名参赛选手总分为100分。

(三)技术规范和评分标准

1.本赛项使用标准化病人(Standard PatientSP)或是统一标准化培训的演职人员配合案例展现。针对这一比赛,SP或是演职人员赛前接受统--的标准化培训,包括回答问题的内容、被测量的结果报告、需要语言表达和肢体表现的具体要求等,并在同一案例中统一呈现,为每--名选手提供公平一致的配合。

2.本赛项评分标准分为测量和评判两类。

凡需要采用主观描述进行的评价为评判(Judgement),凡可采用客观数据表述的评价为测量(Measurement)

评判评分(J

评分方式:三位裁判作为一个裁判小组裁决一个模块的三个部分。在评判评分中,三位裁判各自单独评分。评分结果是 0 3 级,最后给予的分数是根据三位裁判评分结果的平均数计算得出。裁判相互间分差必须小于等于 1 分,否则需要给出确切理由并由裁判组长或裁判长的监督下进行调分。0 3 级评分

与行业标准的关系如下: •0 表现各方面均低于行业标准,包括本评分项目未完成; •1 表现符合行业标准; •2 表现达到并在特定方面超过行业标准; •3 表现完成超出行业标准,并被评为优秀或杰出。

测量评分(M

评分方式:三位裁判作为一个裁判小组裁决一个模块的三个部分。在测量评 分中,三位裁判共同按评分标准要求进行赋分。

测量评分分数:达到标准——满分达到部分标准——部分分数未达到标准——零分

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